前期工作准备

五纵

<1.> 五纵系统监测点、目标值、标准值、预警值的录入

<2.> 学校规划的拆解及录入

<3.> 学校任务的分解及录入

<4.> 学校部门诊断报告、层面诊断报告、个体诊断报告的生成

复核提问：

系统的8字螺旋是如何运转的？

从系统的规划拆解开始，制定目标标准，规划落实到具体的任务进行组织实施，通过对任务执行过程进行监控和实际业务过程中产生的数据进行分析，随时发现预警、及时调整改进，向更高的目标发展，促进工作质量的循环提升，最终还会通过周期性的绩效考核和质量报告对学校质量主题的工作进行总结、激励。

系统是如何支持学校诊改工作的？

五纵：通过信息化手段辅助学校领导及业务部门的日常工作；支持规划的分解，任务的分解及下发，提供任务实施过程中的监控，实施结果的绩效考核以及自动生成各层面诊断报告，个体诊断报告功能，为业务部门节省大量的时间成本。

可以对学校、专业、课程、师资、学生五个层面做整体画像分析，所有指标均来自学校指标体系，数据分析目前能够做到对比分析和趋势分析。

通过预警情况，发现问题，分析问题，再通过五纵系统对规划或任务进行调整改进

学校层面的目标、标准由谁来录？

学院层面的目标标准要具体化为相应的诊断点，将诊断点录入指标库时需要设置其目标值、标准值。学院的目标、标准要由院办相应负责人来录。

每个专业的目标、标准怎么录的，由谁来录？

将目标标准具体化为相应的诊断点，将诊断点录入指标库时需要设置其目标值、标准值。每个专业的目标、标准要由专业带头人来录。

每个课程的目标、标准怎么录的，由谁来录？

将目标标准具体化为相应的诊断点，将诊断点录入指标库时需要设置其目标值、标准值。每个课程的目标、标准要由课程负责人来录。

如何体现每个目标、标准的达成度？

通过规划的执行进度把控目标、标准的达成度。

任务的过程监控是如何做的？

通过对本月任务完成情况进行趋势分析、每天已完成的任务数，进行中的任务、逾期未完成的任务数做对比，细化到了解具体任务执行情况。同时汇总任务预警情况、并且根据任务预警数量、任务完成情况做部门排名，可以清晰明了地看出哪个部门任务数量最多，哪个部门执行效率最高等。

任务预警、指标预警如何体现的？

个人账号登录进去后会展示与个人有关的任务预警列表。整体的任务预警情况在过程质量监控模块可以体现。

指标预警在:

数据的实时性（今年能看到明年的任务，也能看到去年的工作？

任务管理-任务发布模块，通过个人账号可以规划明年的任务，新建任务时可以将任务时间选到明年。

管理员账号中可以看到历史已经创建的任务记录：

转记录以及任务的历史记录

任务详情模块可以展示任务的流转及历史记录